Qui peut y participer ?
Tout le monde ! L’évènement est gratuit, ouvert à tous, tant que les différents points de vue et les mises en évidence scientifiques sont respectées ! Toutefois, si vous n’êtes pas encore membre de l’association, n’hésitez pas à la soutenir lors de votre inscription en adhérant à l’association.
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A propos du Co’ciliabule de la RéCRÉ du 30 septembre 2026 –
“Troubles DYS en classe : Quelles difficultés et quels aménagements pédagogiques ?”
« Il lui suffirait de faire un effort », « Avec davantage d’entraînement, ça finira par passer », « À l’oral, elle comprend pourtant très bien », ou encore… « Adapter les exercices, c’est avantager certains élèves »… Ces affirmations illustrent les idées reçues qui peuvent entourer les troubles « dys » à l’école. Entre difficultés parfois peu visibles, incompréhensions et interrogations sur les adaptations à proposer, leur prise en compte soulève de nombreuses questions pour les enseignant·es comme pour les familles.
Lire, écrire, calculer ou comprendre une consigne peuvent représenter des obstacles différents selon les élèves. Derrière l’appellation « dys » se trouvent des réalités diverses, qui invitent à mieux comprendre les difficultés rencontrées et les besoins de chacun·e. Distinguer les termes employés, comprendre leurs liens avec les troubles du neurodéveloppement et identifier les conséquences concrètes en classe constituent des points de départ essentiels pour réfléchir à des aménagements pédagogiques adaptés.
Mais que recouvre précisément l’expression « troubles dys » ? Comment s’articule-t-elle avec les notions de troubles spécifiques des apprentissages et de troubles du neurodéveloppement ? Quelles difficultés les élèves peuvent-ils rencontrer au quotidien ? Et surtout, quels aménagements pédagogiques proposer pour faciliter leur accès aux apprentissages et leur participation en classe, en tenant compte de leurs besoins ?
Le prochain Co’ciliabule de la RéCRÉ vous propose d’explorer ces questions avec deux intervenant·es, en articulant éclairages théoriques et perspectives pratiques. Les deux interventions seront suivies d’un temps d’échange avec le public, pour éclairer les questions des enseignant·es comme des parents et nourrir la réflexion sur les pratiques en classe. Une invitation à mieux comprendre les troubles « dys » et à réfléchir aux moyens d’accompagner les élèves dans leurs apprentissages.
Rendez-vous le mercredi 30 septembre 2026, de 18 h à 19 h 30, en ligne et sur inscription. Retrouvez les informations complémentaires sur le site de l’association CoReCRÉ.
Les spécialistes invités
Corentin Gonthier
Nrofesseur des universités en psychologie à Nantes Université et membre de l’Institut universitaire de France, ses recherches portent sur la variabilité dans la cognition de haut niveau : quels mécanismes sont à l’origine des différences inter- ou intra-individuelles de performance dans les tâches complexes ? Quels impacts dans le domaine scolaire ?
Sarai Figueroa
Psychologue et doctorante en psychologie à Nantes Université, au Laboratoire de psychologie des Pays de la Loire, elle travaille spécifiquement sur leepérage et la nature des accompagnements des troubles neurodéveloppementaux à l’école. Ses travaux ont pour finalité de développer un outil d’aide à la prise de décision qui pourra être utilisé par les enseignants pour aider les enfants de leur propre classe.
Attention !
Que sont les Co’ciliabules de la RéCRÉ
Ce sont des espaces d’échanges interdisciplinaires autour d’une thématique centrale pour le domaine de l’éducation.
Présentations de chercheurs et/ou de spécialistes, interventions de personnes qui se questionnent au quotidien à propos de la thématique, tables rondes, échanges autour des pratiques et de nouvelles méthodes pédagogiques … Quelles que soient les personnes invitées et les thématiques abordées, toutes les discussions seront basées sur les résultats de la psychologie scientifique et d’autres disciplines telles que les neurosciences ou encore les sciences de l’éducation. Ces échanges sont destinés à la fois aux étudiants et aux spécialistes de l’éducation qui souhaitent approfondir leurs connaissances d’un domaine spécifique grâce à la découverte des travaux scientifiques les plus récents, mais aussi aux parents soucieux de mieux comprendre le développement de leurs enfants, aux enfants et adolescents eux-mêmes, ainsi qu’à toutes les personnes curieuses & passionnées !