Dans la tête des HPI – Ce que nous dit la science

by | Jan 29, 2026 | Club de lecture |

Dans la tête des HPI – Ce que nous dit la science

A propos des auteurs 

Nicolas Gauvrit est psychologue, agrégé de mathématiques et chercheur en sciences cognitives, spécialisé notamment dans l’esprit critique et le haut potentiel intellectuel. Il est maître de conférences à l’Université de Lille et chroniqueur pour la revue Cerveau & Psycho, avec une carrière centrée sur la recherche scientifique et la vulgarisation. Il a écrit plusieurs ouvrages comme Les Surdoués ordinaires, Des têtes bien faites et Dans la tête des HPI : ce que nous dit la science.

Jean-François Marmion est psychologue de formation, écrivain et journaliste scientifique, spécialisé dans la vulgarisation de la psychologie. Il est rédacteur en chef de la revue Le Cercle Psy. Il a écrit et dirigé une dizaine de livres sur la psychologie, comme Psychologie de la connerie, TDAH, mode d’emploi, ou encore La vie est un long stress tranquille.

Thomas Mathieu est un auteur de bande dessinée belge francophone. Parmi ses publications figurent des albums comme Les Drague-Misères, Les Crocodiles, Les Crocodiles sont toujours là et Le Féminisme (avec Anne-Charlotte Husson), où il aborde des thèmes sociaux comme le sexisme et le féminisme à travers la bande dessinée.

Quatrième de couverture de l’ouvrage

Les mécanismes, les causes, les tests et tout ce qui peut vous aider à comprendre et accompagner les HPI. ” Haut potentiel “, ” surdoué “, ” zèbre “, derrière ces mots et les fantasmes qui les accompagnent se joue une réalité scientifique. Quelles sont les spécificités des enfants HPI ? Y a-t-il des signes qui peuvent alerter ? Est-ce un atout ou un problème ? À travers les aventures d’Albert et de Violette, deux petits HPI que tout oppose, vous allez découvrir les méandres du parcours scolaire, le dédale du diagnostic, les vrais besoins, et les questions que parents et enseignants se posent. Cette BD sérieuse et joyeuse fait la lumière sur tout ce que la science sait aujourd’hui, démêlant le vrai du faux, la légende et la réalité.

Nicolas Gauvrit, l’un des meilleurs experts du sujet, nous explique tout sur l’intelligence : est-ce la même chose que le QI ? Quelle est la différence entre intelligence et génie, QI et QE ? Y a-t-il plusieurs formes d’intelligence ?

Un extrait de l’ouvrage pour attiser votre curiosité !

Extrait

“Le haut potentiel est-il associé à des troubles mentaux ?

Statistiquement, non ! Contrairement à l’image que véhicule la “légende noire” des surdoués, un enfant à haut potentiel n’est pas prédisposé à la dépression, à l’anxiété ou à l’hyperémotivité. Il y a quelques années, le vade-mecum de l’Education nationale consacré aux Enfants intellectuellement précoces (EIP) indiquait à tort qu’ils souffraient de multiples troubles mentaux. Il y était même explicitement mentionné une “grande prévalence des troubles dys chez les EIP”. On sait aujourd’hui que c’est faux. Les HPI ne sont pas des victimes condamnées à l’échec ou au malheur.

Il arrive néanmoins qu’un enfant présente bel et bien un haut potentiel ainsi qu’un trouble (ce sont les enfants dits “doublement exceptionnels”) – car si le HPI n’est pas un facteur de risque, il n’est pas pour autant un vaccin contre les difficultés psychologiques. Dans ce cas, l’un masque souvent l’autre. Ainsi, si un enfant présente à la fois un HPI et une dyslexie, il arrive qu’on ne voie chez lui que la dyslexie, qui masque le HPI. On s’imagine même parfois qu’il présente un retard mental, du fait de ses difficultés. Son haut potentiel n’est alors pas pris en compte, et cela peut avoir un effet désastreux.

Dans d’autres cas, c’est la dyslexie d’un enfant HPI qui passe inaperçue, parce qu’il compense ses difficultés de lecture par son intelligence – par exemple, en devinant les mots au lieu de les lire. La dyslexie risque alors d’être prise en charge plus tard (ou pas du tout), ce qui là encore est néfaste.”

La table des matières de l’ouvrage

1. Quand est-on “HPI” ? 

2. Comment savoir si mon enfant est HPI ?

3. Le QI, c’est quoi ? 

4. Nature et culture 

5. A part pour le QI, un HPI est-il un enfant différent ?

6. HPI : fiche d’identité 

7. Comment les accompagner au mieux ? 

8. Bonne ou mauvaise nouvelle ? 

9. Que deviendront-ils ? 

10. Quelques questions courantes 

11. En savoir plus 

12. Adresses utiles 

Notre avis à propos de cet ouvrage

A qui est-il destiné ?

Tout le monde !

Validité scientifique du contenu

Facilité de lecture

Méthode d'évaluation de la validité scientifique
Nous évaluons dans quelle mesure la totalité du contenu véhiculé par l’ouvrage découle d’études scientifiques validées par les paires, c’est à dire validées par la communauté scientifique. A titre d’exemple,

  • 5/5 = la totalité du contenu découle d’études scientifiquement validées
  • 3/5 = la moitié du contenu découle d’études scientifiquement validées
  • 1/5 = l’entièreté du contenu s’appuie sur le ressenti / les impressions de l’auteur
À travers un format court et illustré, cette bande dessinée rend accessibles les connaissances scientifiques sur le haut potentiel intellectuel (HPI).

Abordant le HPI à travers une narration mettant en scène des enfants HPI, leur famille et un chercheur guidant les explications théoriques, cette BD, à la fois ludique et amusante, peut aussi bien être lue par les plus petits que par les plus grands. Elle peut s’adresser aux parents qui s’interrogent sur un possible besoin de diagnostique chez leur enfant ou qui cherchent à mieux le comprendre. Il peut aussi s’adresser aux adolescents et aux adultes concernés, et tout lecteur intéressé par le sujet !

Le livre est relativement complet pour un premier pas sur le HPI et pour en avoir une vue d’ensemble. Les explications théoriques de l’intelligence sont brèves, simples et accessibles, et s’appuient sur les connaissances issues de la recherche en psychologie. Elles sont soutenues par des dessins qui favorisent la compréhension du lecteur et la fluidité de sa lecture.

La BD aborde ce qu’est le quotient intellectuel (QI), les signes observables chez un enfant à haut potentiel, la démarche et les outils scientifiquement validés permettant de le mettre en évidence, ainsi que la déconstruction de certaines idées reçues (par exemple : l’idée selon laquelle les personnes HPI seraient plus sensibles, plus émotives ou davantage sujettes à la dépression et à l’anxiété). Elle évoque également les aménagements envisageables à l’école.

En somme, cette œuvre offre une première introduction accessible au HPI et invite à l’approfondissement du sujet par des lectures complémentaires.

Fiche rédigée par Ayden Demir

Éditée par Anaelle Camarda

Où trouver le bouquin ?

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