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A propos du Co’ciliabule de la RéCRÉ du 10 décembre 2025 –
“Fake news et conspirations: Quels impacts chez les adolescents et comment l’école peut les protéger ? “
« Ils disent n’importe quoi, mais c’est juste pour provoquer», « Ils confondent tout avec ce qu’ils voient sur TikTok, c’est décourageant », « Comment voulez-vous lutter contre ça quand les parents eux-mêmes y croient ? »… Ces phrases, souvent entendues dans les établissements scolaires, reflètent une sous-estimation tenace des effets réels de la désinformation sur nos adolescents. Or les fake news et les récits complotistes ne sont ni des “à-côtés”, ni de simples curiosités numériques : ils façonnent les croyances, fragilisent l’esprit critique et influencent directement les prises de décision des jeunes, en particulier dans des périodes de vulnérabilité cognitive comme l’adolescence. La lutte contre la désinformation est un enjeu central de formation citoyenne, un levier essentiel pour comprendre le monde, dont les écoles doivent aujourd’hui s’emparer. Mais quels sont les impacts des ces fake news sur les adolescents ? comment y réagissent-ils ? Comment les aider, à l’école, à mieux résister à leur influence ? Quels outils peuvent être employés ?
Le prochain Co’ciliabule de la récré vous propose d’explorer ce thème crucial avec deux intervenants complémentaires.
- Mathieu Cassotti, professeur en psychologie du développement, apportera un éclairage scientifique sur les mécanismes cognitifs qui rendent les adolescents particulièrement sensibles aux théories du complot.
- Émilie Decrombecque, enseignante et autrice, présentera des activités concrètes mises en place en classe pour entraîner les élèves à repérer les biais, analyser les sources et déconstruire les fausses informations.
Les présentations scientifiques et les échanges qui suivront offriront des pistes d’actions claires pour les parents comme pour les enseignants : comment outiller les élèves, instaurer un climat de réflexion, réduire l’impact émotionnel des contenus trompeurs, et construire progressivement une véritable éducation à l’esprit critique. Une invitation à comprendre, mais surtout à agir.
Les spécialistes invités
Emilie DECROMBECQUE
Émilie Decrombeque est enseignante de Lettres Modernes au collège Jean Hay (académie de Poitiers) et présidente de l’association Neurosciences Marennes. Elle est également chargée de mission pour le CSEN et le CARDIE/LAB de l’académie de Poitiers. Autrice de Enseigner aux élèves comment apprendre (Nathan, collection Du labo à la classe), elle contribue aussi à des recherches collaboratives publiées sur Lea.fr. Elle est directrice générale du festival Cerv’Odyssée, dédié aux liens entre arts et neurosciences à Marennes-Hiers-Brouage.
Son engagement pédagogique a été distingué par le Prix Chercheurs en Actes (CSEN, 2022), catégorie Évaluation et intervention pédagogique.
Mathieu CASSOTTI
Mathieu Cassotti est professeur de psychologie du développement à l’Université Paris Cité — membre de l’LaPsyDÉ (Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’Enfant, CNRS). Il dirige le master « Psychologie de l’éducation et de la formation », avec le parcours « développement cognitif et social » (DEV-Master). Spécialiste de la prise de décision, de la créativité et de l’étude de la résistance aux théories conspirationnistes, il est aussi l’auteur de l’ouvrage C’est (pas) moi, c’est mon cerveau ! (Nathan, 2022) co-écrit avec Grégoire Borst, il s’attache à rendre accessible aux adolescents les connaissances sur le développement de leur propre cerveau.
Attention !
Que sont les Co’ciliabules de la RéCRÉ
Ce sont des espaces d’échanges interdisciplinaires autour d’une thématique centrale pour le domaine de l’éducation.
Présentations de chercheurs et/ou de spécialistes, interventions de personnes qui se questionnent au quotidien à propos de la thématique, tables rondes, échanges autour des pratiques et de nouvelles méthodes pédagogiques … Quelles que soient les personnes invitées et les thématiques abordées, toutes les discussions seront basées sur les résultats de la psychologie scientifique et d’autres disciplines telles que les neurosciences ou encore les sciences de l’éducation. Ces échanges sont destinés à la fois aux étudiants et aux spécialistes de l’éducation qui souhaitent approfondir leurs connaissances d’un domaine spécifique grâce à la découverte des travaux scientifiques les plus récents, mais aussi aux parents soucieux de mieux comprendre le développement de leurs enfants, aux enfants et adolescents eux-mêmes, ainsi qu’à toutes les personnes curieuses & passionnées !